Examen de la asignatura de Historia de España de la convocatoria de junio de 2025 de la PAU en Andalucía

ENUNCIADO DEL EXAMEN

HISTORIA DE ESPAÑA. ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS. CURSO 2024-2025

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Instrucciones:

a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.
c) Este examen está estructurado en bloques. Deberá responder a lo que se indica en cada bloque.
d) La valoración de cada apartado se indica en este.
e) La falta de adecuación a lo solicitado en el enunciado de las distintas preguntas, la coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica, así como su presentación, podrán reducir la puntuación de los tres bloques hasta 1 punto.

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El examen consta de TRES BLOQUES

BLOQUE I (hasta 2 puntos en total, de 0 a 1 punto por cuestión)

Responda a las DOS cuestiones planteadas:

1. Precise brevemente cuáles fueron las etapas de la dominación musulmana en la península.
2. Explique en qué consistió la figura del valido y la importancia que tuvo en el siglo XVII.

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Elija UNO de los ITINERARIOS (A o B) y resuelva los bloques II y III del mismo.

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ITINERARIO A

BLOQUE II (de 0 a 4 puntos)

Documento 1: Imagen – Constitución Política de la Monarquía Española (Cádiz, 1812)

Preguntas:
a) ¿A qué hecho se refiere la ilustración anterior?
b) Resuma sus ideas principales.
c) Desarrolle la importancia que tuvo y sus consecuencias.

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Documento 2: Imagen – El acorazado Maine (La Ilustración Española y Americana)

Preguntas:
a) ¿Con qué hecho histórico se corresponde la ilustración?
b) ¿Por qué fue importante lo sucedido con este acorazado?
c) Contextualice el hecho en la realidad española del momento y sus consecuencias.

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BLOQUE III (de 0 a 4 puntos)

Responda a UNO de los siguientes temas:

1. La revolución de 1917 y la crisis del sistema político de la Restauración.
2. La creación del Estado franquista: bases ideológicas, autarquía y consolidación (1939–1959).

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ITINERARIO B

BLOQUE II (de 0 a 4 puntos)

Documento 1: Pascual Carrión, Los latifundios en España, Gráficas Reunidas, 1932

«[…] El problema de los latifundios en España [es] una cuestión grave de enorme trascendencia económica y social para nuestra patria. No se trata solo del hecho de que unos 7.000 propietarios posean más de 6 millones de hectáreas en las regiones manchega, extremeña y andaluza, sino también de que disfrutan la mayor parte de la riqueza que en ellas se reproduce, dejando al resto de sus habitantes en situación precaria, y, sobre todo, impidiendo que se intensifique la producción y puedan progresar esas provincias […]. Consecuencia de ello son: la despoblación de los campos, el deficiente cultivo, los jornales bajos, los arrendamientos caros, la escasa y raquítica ganadería y, en general, la situación precaria en que se encuentra la tercera parte del territorio nacional […]. Ante estos hechos, es suicida y criminal cerrar los ojos para no verlos y dejar que pasen los años y aún siglos, como hasta ahora ha ocurrido, sin ponerles remedio. Hay, pues, que afrontar su solución con seriedad pero con energía […].»

Preguntas:
a) ¿A qué etapa histórica se corresponde el texto anterior?
b) Resuma sus ideas principales.
c) Contextualice el texto en la época y las políticas a las que dio lugar.

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Documento 2: Fuero de los Españoles, BOE, 18 de julio de 1945

“Francisco Franco Bahamonde, Caudillo de España, Jefe del Estado y Generalísimo de los Ejércitos de la Nación:
Por cuanto las Cortes españolas, como órgano superior de participación del pueblo en las tareas del Estado, según la ley de su creación, han elaborado el Fuero de los Españoles, texto fundamental definidor de los derechos y deberes de los mismos y amparador de sus garantías;
Vengo a disponer:
Art. 2. Los españoles deben servicio fiel a la Patria, lealtad al Jefe del Estado y obediencia a las leyes.
Art. 12. Todo español podrá expresar libremente sus ideas mientras no atenten a los principios fundamentales del Estado.
Art. 33. El ejercicio de los derechos que se reconocen en este Fuero no podrá atentar a la unidad espiritual, nacional y social de España […]»

Preguntas:
a) ¿A qué etapa corresponde el documento anterior?
b) Señale las ideas más importantes.
c) Contextualice el documento con el momento histórico.

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BLOQUE III (de 0 a 4 puntos)

Responda a UNO de los siguientes temas:

1. Los inicios del Liberalismo en España. Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812.
2. Guerra colonial y crisis de 1898.

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SOLUCIÓN

BLOQUE I (hasta 2 puntos)

1. Etapas de la dominación musulmana en la península (1 punto)

• Conquista (711-718): Inicio con la batalla de Guadalete y consolidación del dominio omeya.
• Emirato (756-929): Independencia política del Califato abasí con el Emirato de Córdoba.
• Califato de Córdoba (929-1031): Apogeo del poder musulmán bajo Abderramán III.
• Reinos de taifas y dominio almorávide y almohade (1031-1238): Fragmentación del califato y avances cristianos.
• Reino nazarí de Granada (1238-1492): Último reducto musulmán, conquistado por los Reyes Católicos.

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2. La figura del valido y su importancia en el siglo XVII (1 punto)

• Definición: Persona de confianza del rey que ejercía el poder efectivo en su nombre.
• Importancia: Centralización del poder; debilitamiento de las instituciones tradicionales.
• Ejemplos: Duque de Lerma (Felipe III), Conde-Duque de Olivares (Felipe IV).
• Consecuencias: Corrupción, crisis financiera, oposición política y militar por su autoritarismo.

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ITINERARIO A

BLOQUE II – Documento 1: Constitución de Cádiz de 1812

a) ¿A qué hecho se refiere la ilustración?

A la proclamación de la Constitución de 1812, durante la Guerra de la Independencia.

b) Resume sus ideas principales:

• Soberanía nacional.
• División de poderes.
• Reconocimiento de derechos individuales.
• Representación nacional mediante Cortes.

c) Importancia y consecuencias:

• Primera constitución liberal española.
• Referente del constitucionalismo posterior.
• Derogada y restablecida varias veces durante el siglo XIX.
• Simboliza el inicio del liberalismo político en España.

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BLOQUE II – Documento 2: Hundimiento del acorazado Maine

a) ¿Con qué hecho se corresponde?

Con el estallido de la Guerra Hispano-Norteamericana en 1898.

b) ¿Por qué fue importante lo sucedido?

El hundimiento del Maine en La Habana fue el detonante propagandístico para la intervención de EE. UU. en Cuba y la guerra con España.

c) Contextualización y consecuencias:

• Pérdida de las últimas colonias (Cuba, Puerto Rico, Filipinas).
• Fin del imperio colonial español.
• Crisis del 98: cuestionamiento del sistema político y regeneracionismo.

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BLOQUE III – Tema: La creación del Estado franquista (1939–1959)

Respuesta:

Tras la Guerra Civil, Franco estableció un régimen dictatorial basado en la concentración del poder en su figura. La ideología del nuevo Estado se apoyó en el nacionalcatolicismo, el autoritarismo, el anticomunismo y el rechazo al liberalismo y la democracia.

Durante esta etapa, se aprobaron leyes fundamentales como el Fuero del Trabajo (1938), la Ley de Cortes (1942), el Fuero de los Españoles (1945), y la Ley de Sucesión (1947). Estas normas estructuraron un sistema pseudoconstitucional sin separación real de poderes.

En lo económico, el periodo se caracterizó por la autarquía, con graves consecuencias: escasez, mercado negro, atraso industrial y fuerte represión. La dictadura fue legitimada por la Iglesia y el ejército.

A partir de 1953 (concordato con el Vaticano y pactos con EE. UU.) y 1959 (Plan de Estabilización), se inicia una apertura gradual, pero el modelo político se mantiene intacto.

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ITINERARIO B

BLOQUE II – Documento 1: Pascual Carrión, Los latifundios en España (1932)

a) ¿A qué etapa se refiere?

Segunda República, durante el Bienio Reformista.

b) Ideas más importantes:

• Crítica a la concentración de la tierra en manos de pocos propietarios.
• Denuncia de la explotación de campesinos.
• Necesidad de una reforma agraria urgente.

c) Contexto:

La reforma agraria fue una de las grandes promesas de la República para transformar el campo español. Sin embargo, encontró grandes resistencias y fue incompleta, lo que contribuyó a la polarización social.

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BLOQUE II – Documento 2: Fuero de los Españoles (1945)

a) ¿A qué etapa se refiere?

Etapa de institucionalización del régimen franquista tras la Segunda Guerra Mundial.

b) Ideas principales:

• Derechos otorgados de forma condicionada (obediencia, unidad de España, fidelidad al Caudillo).
• El texto refuerza el carácter autoritario del régimen.

c) Contexto:

En plena posguerra mundial, el régimen busca una imagen de legalidad para evitar el aislamiento internacional. El Fuero intenta simular un reconocimiento de derechos, aunque supeditado al control del Estado.

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BLOQUE III – Tema: Guerra colonial y crisis de 1898

Respuesta:

La guerra colonial se desarrolló en un contexto de decadencia del imperio español. Cuba era la colonia más importante, con fuertes tensiones independentistas.

En 1895 estalló la última guerra de independencia cubana. EE. UU., con intereses económicos en la isla y apoyado por la prensa sensacionalista, intervino tras el hundimiento del Maine.

España fue derrotada en 1898 y firmó el Tratado de París, perdiendo Cuba, Puerto Rico y Filipinas. La derrota supuso un duro golpe moral, económico y político.

Internamente, la crisis dio origen al regeneracionismo y al cuestionamiento del sistema de la Restauración. Fue un momento clave para el pensamiento crítico y la búsqueda de nuevas formas de modernización del país.

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NOTA: este examen ha sido resuelto utilizando como apoyo herramientas de Inteligencia Artificial. Confirma los resultados siempre con tu profesor/a.

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