[ANDALUCÍA] Examen resuelto de Selectividad de Lengua y Literatura II 2023 (Titular A)

¿Te enfrentas al examen de la PAU (Prueba de Acceso a la Universidad) de Lengua Castellana y Literatura?

En este post descubrirás el examen oficial de la convocatoria de 2023 en Andalucía (examen titular A), resuelto paso a paso según los criterios de corrección publicados, con explicaciones detalladas que te ayudarán a entender qué busca el corrector y cómo sacar la máxima nota.

Tanto si quieres revisar tus respuestas como si necesitas un material práctico para preparar futuras convocatorias, aquí encontrarás las soluciones desarrolladas, acompañadas de estrategias y pautas para abordar cada bloque del examen. Con ayuda de la Inteligencia Artificial, cada apartado se resuelve siguiendo los criterios exigidos por el tribunal, lo que te permitirá comprender cómo estructurar la respuesta y enfocar cada pregunta para optimizar tu puntuación.

Examen

Resolución del examen de Selectividad: Lengua Castellana y Literatura II (Titular A)

BLOQUE 1: Análisis de Texto (A o B)

Instrucciones clave:
Escoge SOLO uno de los textos propuestos y responde las tres preguntas, priorizando la identificación de ideas, estructura, cohesión y argumentación, siguiendo los criterios oficiales.

TEXTO A: Fragmento de La casa de Bernarda Alba (Lorca)

1. Identificación de ideas, organización y estructura (1,5 puntos)
   • Ideas principales: Tensión entre La Poncia y Adela; conflicto por los deseos y límites impuestos; enfrentamiento de clases y moralidad tradicional.
   • Organización: Diálogo dramático donde Adela desafía a la criada y expone sus ansias; La Poncia intenta advertirla y mantener el orden; la conversación progresa en intensidad y muestra los conflictos familiares y sociales.
   • Estructura textual: Dramática, dialogada y con fuerte carga simbólica; alternancia de abordaje racional y emocional.
2. Intención comunicativa y mecanismos de cohesión (1,5 puntos)
   • Intención comunicativa: Representar cómo los deseos pueden entrar en conflicto con el orden social y moral, así como el papel de la presión familiar en la vida de las mujeres de la época.
   • Mecanismos de cohesión:
     • Marcadores discursivos y recursos estilísticos del diálogo teatral (interrupciones, énfasis exclamativo, imperativos).
     • Repetición de palabras claves y comparaciones simbólicas (“limpiar la casa”, “campanas”, “apagarme este fuego”).
3. Discurso argumentativo:
   ¿Pueden los deseos chocar contra la moral y el orden social?
   Elabora un texto argumentativo de 200-250 palabras, partiendo de la tensión entre anhelo personal y normas sociales; expón ejemplos, estructura tu argumento y presenta una conclusión fundamentada y crítica.

TEXTO B: Editorial sobre digitalización administrativa

1. Identificación de ideas, organización y estructura (1,5 puntos)
   • Ideas principales: Expansión de la digitalización de la administración; ventajas y nuevas dificultades; brecha digital y exclusión; recomendación de acompañamiento en el proceso.
   • Organización: El texto explica el avance de la tecnología, detalla los beneficios, expone los nuevos retos (brecha, exclusión) y concluye con la necesidad de facilitar la transición.
   • Estructura textual: Expositiva-argumentativa, con apoyos en datos, citas y casos reales, intentando persuadir sobre la mejora de la administración pública.
2. Intención comunicativa y mecanismos de cohesión (1,5 puntos)
   • Intención comunicativa: Persuadir sobre la importancia de acompañar la transformación digital para evitar exclusión social; concienciar y sensibilizar sobre desafíos actuales.
   • Mecanismos de cohesión:
     • Empleo de conectores y marcadores argumentativos (“por fortuna”, “pero”, “el problema empieza cuando…”).
     • Repetición y ejemplos concretos sobre “brecha digital” y “exclusión social”.
3. Discurso argumentativo:
   ¿La digitalización facilita o complica la vida del ciudadano?
   Escribe tu respuesta (200-250 palabras) con introducción sobre el fenómeno, exposición de ventajas y retos, ejemplos y valoración crítica.

BLOQUE 2: Cuestiones lingüísticas y literarias

Responde SOLO una opción por subapartado.

4a. Sintaxis

• Opción 1: Analiza sintácticamente el fragmento “Nadie podrá evitar que suceda lo que tiene que suceder”.
• Opción 2: Explica las relaciones sintácticas en el fragmento “la falta de habilidades digitales afecta en mayor medida a las personas mayores, pero no son el único colectivo que sufre exclusión social por esta razón”.

4b. Formación de palabras/sentido

• Opción 1: Indica clase y función de dos palabras en negrita en el texto A.
• Opción 2: Explica el sentido de las expresiones “brecha digital” y “situación de vulnerabilidad” en el texto B.

5a. Educación literaria
Elige uno:

• Tendencias de la novela desde 1975
• El teatro desde 1939
• La novela desde 1939-1970
• Poesía del grupo poético del 27

5b. Lectura recomendada
Elige uno:

• Dos rasgos significativos de Baroja en El árbol de la ciencia
• El sentido del título y quién es Montaner
• El símbolo del agua en La casa de Bernarda Alba y un rasgo de Lorca
• El sentido de El cuarto de atrás y el símbolo del espejo en la novela

Indicaciones para futuros exámenes

• Subraya las ideas clave y estructura del texto.
• Utiliza marcadores discursivos, conecta argumentos y mantén el orden en la respuesta.
• Cuida la expresión gramatical y ortográfica; revisa antes de entregar.
• Esquematiza ideas antes de redactar textos complejos.
• En literatura, cita autores, obras y contexto histórico.
• Sé personal, crítico y demuestra reflexión en la argumentación.
• Cumple todos los puntos exigidos por los criterios oficiales de corrección.

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